ket單詞app：2020新版KET校園版?zhèn)淇脊ヂ?/h2>

來(lái)源：小編 編輯：小編 日期：2022-11-30 06:10:42

領(lǐng)取《KET、PET官方真題總結(jié)，官網(wǎng)樣卷，必要詞匯，口語(yǔ)常用句型 》

距離2020新版KET考試實(shí)施的校園版越來(lái)越近。

在新版考試前不到半年，如何幫助孩子制定有效的備考計(jì)劃？

1.備考方向

KET歐洲語(yǔ)言框架對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言框架（CEFR）的A二年級(jí)，通過(guò)考試的考生具備以下能力：

不難發(fā)現(xiàn)，KET學(xué)生需要具備良好的聽、說(shuō)、讀、寫能力。例如，他們不僅能說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞或句子，而且能達(dá)到日常交流的水平。學(xué)生可以介紹自己的相關(guān)情況，討論學(xué)校生活，表達(dá)自己的愛好。因此，兒童的閱讀理解能力、英語(yǔ)輸出能力（口語(yǔ)和寫作表達(dá)能力）以及語(yǔ)法應(yīng)用能力應(yīng)在審查中得到提高。

KET考試所需的詞匯量(1500-1600)和閱讀難度達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)初中水平，光靠小學(xué)課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2020年的年的修訂在詞匯或語(yǔ)法上沒有太大的難度差異，但它提高了口語(yǔ)和寫作的調(diào)查強(qiáng)度和范圍。寫作增強(qiáng)了一個(gè)看圖片和寫故事的機(jī)械Part 2(根據(jù)提醒一問一答)，成為一個(gè)需要孩子討論和闡述觀點(diǎn)的問題。由此可見，新版考試更注重孩子的輸出能力，傳統(tǒng)的死記硬背方法并不適合這一點(diǎn)，所以想到考試前的背模板基本上是不可能高分的。

了解了考試的要求和特點(diǎn)，如何利用好這半年的時(shí)間，有計(jì)劃地開始備考？你特意準(zhǔn)備了一個(gè)備考策略。

2.備考攻略

推薦備考書籍

舊版真題

目前改版的真題很少，建議現(xiàn)階段先用與新版一致的舊版進(jìn)行訓(xùn)練，難度基本相同，練習(xí)效果相同。

新版真題1

新版真題

目前，官方已經(jīng)發(fā)布了第一本書的真題集，一套四套。官方能否快速推出新的真題還不確定。建議將這些珍貴的問題留到?jīng)_刺階段(考試前一個(gè)月)?，F(xiàn)階段孩子還沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，不建議過(guò)早做題。

Trainer for school

中期(考試前3個(gè)月上下)就可以用這本書來(lái)熟悉題型，還有語(yǔ)法詞匯的補(bǔ)充，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。

Complete

介紹版本（如圖所示）已出現(xiàn)。這本書是根據(jù)主題劃分的。除了對(duì)真實(shí)問題的解釋和分析外，還有主題詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練。適合現(xiàn)階段廣泛使用，或從寒假開始。

01

詞匯積累 訓(xùn)練

KET調(diào)查詞匯量在1500左右，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法掌握所有這么多單詞，所以我們必須制定一個(gè)合理的單詞記憶計(jì)劃。建議2-3個(gè)月完成KET記憶核心詞，并在以后的時(shí)間內(nèi)循環(huán)復(fù)習(xí)1-2輪。

在記憶單詞的過(guò)程中，子要掌握背單詞的小技巧，如少量多餐、循環(huán)復(fù)習(xí)、經(jīng)常檢查，防止背單詞后忘記。

KET核心單詞營(yíng)將660個(gè)核心單詞的記憶劃分為66天的練習(xí)過(guò)程。在66個(gè)視頻中，學(xué)習(xí)單詞的內(nèi)在含義和應(yīng)用領(lǐng)域，不再死記硬背。

△ 快點(diǎn)背單詞

同時(shí)，它備考獨(dú)家開發(fā)的背單詞APP快速背誦單詞。只要家長(zhǎng)為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子每天都可以通過(guò)零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)單詞、標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)威的解釋、例句、精美的圖片和句子PK游戲使單詞學(xué)習(xí)更加流暢和高效。系統(tǒng)將根據(jù)艾賓豪斯遺忘定期安排復(fù)習(xí)不熟悉和未完全掌握的部分，不再需要擔(dān)心孩子記不住單詞。

02

根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，讀者得天下。

閱讀通常是兒童的弱點(diǎn)，如下圖所示：

孩子們可以達(dá)到總分的水平。從個(gè)人成績(jī)的角度來(lái)看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽說(shuō)成績(jī)很好，甚至可以達(dá)到優(yōu)秀的水平，但閱讀和寫作成績(jī)并不理想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)。

閱讀和寫作成績(jī)不理想，不僅會(huì)大大降低孩子取得優(yōu)異和非凡成績(jī)的幾率，還會(huì)為后續(xù)備考做準(zhǔn)備PET也會(huì)造成不良影響。

閱讀和寫作的前提是詞匯。學(xué)習(xí)完核心詞后，孩子可以通過(guò)閱讀更多精選的英文原文來(lái)鞏固詞匯，從而保證詞匯的真正掌握。

考慮到虛構(gòu)和非虛構(gòu)的內(nèi)容，建議選擇適合兒童閱讀能力和興趣的閱讀材料，通過(guò)可理解的輸入，提高閱讀理解能力。

推薦讀物

非虛構(gòu)的書籍

Reading Explorer

虛構(gòu)類讀本

黑布林英語(yǔ)閱讀

在準(zhǔn)備階段，兒童需要增加閱讀和聽力的輸入和多樣性。他們可以在原始選擇和密集聽力的基礎(chǔ)上添加歸納和推理部分，如改編故事的結(jié)尾或復(fù)述閱讀材料。

有輸入才有導(dǎo)出，以閱讀為核心，開啟聽、說(shuō)、讀、寫的全技能提升。

2020年新版考試增加了寫作字?jǐn)?shù)的要求，增加了故事寫作題目。孩子需要熟練運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去風(fēng)格和連接詞來(lái)解釋故事，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，連接故事，這樣才能給考生更多的自由發(fā)揮和想象的空間。

備考君建議孩子平時(shí)可以通過(guò)記日記或?qū)懽x書報(bào)告來(lái)提高寫作所需的詞匯語(yǔ)法和語(yǔ)言控制能力。

03

加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)

雖然KET考試不像國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試那樣直接、大規(guī)模地調(diào)查語(yǔ)法，但語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)也是必不可少的。除了完形填空中的相關(guān)問題外，寫作和口語(yǔ)部分還將間接調(diào)查兒童對(duì)語(yǔ)法的掌握情況。

例如在口試中，考官問：What did you do last week? 這個(gè)時(shí)候考生需要用一般過(guò)去時(shí)來(lái)回答。

為了打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，我們可以用劍橋初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。這本書有詳細(xì)的語(yǔ)法解釋和靈活的語(yǔ)法訓(xùn)練。

從備考開始，在不斷練習(xí)的過(guò)程中鞏固和強(qiáng)化，為了順利獲勝KET為語(yǔ)法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為以后參加更高層次的人打下了基礎(chǔ)PET考試很有幫助。

04

提高聽說(shuō)能力

聽力和口語(yǔ)是相輔相成的，孩子們?cè)诜e累了幾百個(gè)單詞后就可以開始訓(xùn)練了。

利用業(yè)余時(shí)間磨耳聽力，練習(xí)時(shí)注意英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，可以模仿原聲來(lái)糾正發(fā)音，注意日常詞匯的積累，準(zhǔn)確掌握對(duì)話的重要信息。

口語(yǔ)練習(xí)可以與準(zhǔn)備考試的小伙伴組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也可以與外教一起在線和離線訓(xùn)練一些日常話題，并提前準(zhǔn)備相關(guān)材料，這很容易提高。

KET大多數(shù)聽力和口語(yǔ)材料來(lái)自英國(guó)人的生活和工作場(chǎng)景。收聽歐美廣播、音樂、觀看電影、動(dòng)畫或電視節(jié)目有助于提高英語(yǔ)語(yǔ)感和應(yīng)用能力。

05

參加輔導(dǎo)班

考前輔導(dǎo)班的教學(xué)比較系統(tǒng)。老師會(huì)講解考試的解題方法和有目的的技巧，備考效率更高。對(duì)于英語(yǔ)能力弱、輔導(dǎo)孩子時(shí)間有限的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)福音。

迎戰(zhàn)2020年KET考試98天KET夏令營(yíng)即將開始招生。為了抓住機(jī)遇，向卓越邁進(jìn)，應(yīng)盡快準(zhǔn)備新版考試。過(guò)去，孩子們通過(guò)老師的指導(dǎo)和適度的強(qiáng)度培訓(xùn)取得了令人滿意的成績(jī)。他們期待著追求更高學(xué)習(xí)的孩子的加入。

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