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【老師介紹】

鄭教授

1982年畢業(yè)于浙江大學外語系，德語專業(yè)碩士。

從1982年9月到1992年7月，他被任命為煤炭部對外合作司歐洲部德語翻譯。

在東北內蒙古煤炭工業(yè)聯合公司科技中心工作，先后擔任翻譯室副主任、主任。

1993年晉升為副譯審。

1986年至1992年，兩次赴德國魯爾礦業(yè)集團學習和工作，多次承擔各類工程項目的主要工作。

2001年3月至2011年12月，曾在浙江大學、工業(yè)大學、浙江科技大學等高校擔任德語教學工作。

2002年至2007年，他在德國學習和培訓浙江科技學院中德中心，在德國留學、各種德語考試和德語教學方面有一定的經驗。

【公開課內容】

什么叫德?？荚嚕?/p>

德福(Der Test Deutsch als Fremdsprache)，簡稱TestDaF，考試由德國德?？荚囋航y(tǒng)籌，在96個國家約450個授權考點舉行。 德?？荚囀加?001年，中國從2003年開始。如果你在中國參加德福考試，你必須在北京中華人民共和國教育部考試機構指定的地點注冊(NEEA)或者在教育部考試中心海外考試報名信息網報名，不能在考點報名。德?？荚嚂r間一年三次，國內德福都安排到周六：三月的最后一個周六，七月的第二個周六，十一月的第一個周六。教育部考試中心海外考試報名信息網指出，德?？荚囀且源髮W生活環(huán)境和相關語言能力為基礎的中高級考試。參加考試有兩個目標：一個是在德國學習的學生，另一個是想證明自己德語水平的學生。

為什么要參加德?？荚嚕?/p>

不過，為了參加考試，我們不應該盲目地去準備考試，要清楚地了解德?？荚囀鞘裁?？說到這一點，鄭教授要求大家換位思考，了解德國人為什么要開設德?？荚?。德?？荚嚨哪康氖牵嚎忌欠窬邆湓诘聡x大學的資格。除了德?？荚?，還有像DSH類似的德語語言測試，但德福測試的優(yōu)勢在于：德福是德國人為了符合國際標準而推出的，適用于全德語言測試。德國任何一所大學，只要取得德?？荚嚦煽?，就可以在語言方面錄取你。相比之下，DSH雖然也可以作為大學入學的語言考試，但并非全德通用，因此，DSH本身就有一定的局限性。

德?？疾炷男┱Z言能力？

所以，德福測試的語言能力是什么？德?？荚嚨闹饕康氖亲尶忌煜さ聡髮W的生活，所以試題與德國大學生活密切相關。德?？荚囍薪洺３霈F圖書館借書、科研活動、專業(yè)報告、科普知識等課題。除了了解德?？荚囕椛涞膬热萃?，鄭教授還向學生講解了德?？荚嚨臉嫵刹糠?。德福考試由閱讀、聽力、寫作、口試四部分組成。下午進行口試。德?？荚嚪譃?-5級，其中德福考試分為3-5級TDN5是最高級，即四個單項5分，滿分20分。3其實是不通過，低于3就是沒有分數。每個科目各給分，換句話說，每一項都要達到4分才有用，即使你考了18分，有一項是3分，那么這次考試也會功虧一簣。許多學生已經通過了口語或其他項目，比如聽力。然而，這是一個遺憾，因為他們必須等待一段時間才能參加考試，所以他們錯過了德國新學期的申請時間。這就是鄭教授認為德福通過的難點。如果所有四項都能通過，那么德國大學的錄取通知書就能順利獲得。

在完成德?？荚囋u估標準后，鄭教授仔細解釋了德?？荚嚨乃膫€基本要求、評估標準以及如何準備每個項目。她認為閱讀和聽力得分更為客觀，寫作和口語都由考官主導。

首先是閱讀：

閱讀30個問題，3篇文章，文章越來越長，難度越來越高。第一篇文章與大學學習有關，語言難度較低，生詞不多，關鍵是理清思路。第二篇文章是一般報紙上的文章，中國考生能很好處理。相比之下，第三篇文章對于中國學生來說比較困難，錯誤率也很高。德福閱讀考試怎么準備？鄭教授的建議是避免用中文解釋德福，使用德德詞典。因為試題是一種句子改寫，所以要注意同義詞的語義區(qū)分，建議學生要理解單詞的意思，防止中式思維解釋德語。另外，鄭教授希望大家多看雜志。德福熱愛考試的文章集中在科普類，學生可以經常閱讀專業(yè)雜志、專業(yè)書籍。她還建議大家多讀一些德語文章，培養(yǎng)語感，盡量擴大自己的參與范圍。

其次是聽力：

聽力測試花費的時間越少，通過率就越低。和閱讀一樣，也是三篇文章，題數分別是8、10、7，文章的時間越來越長。第一篇文章是日常工作：兩到三個學生在某個地方見面討論一個話題。要了解這一部分的主題內容，關鍵是要熟悉德國的大學生活。難點在于：第一篇文章只放一次，容易的地方就是只需要大家寫關鍵詞。鄭教授指出：試題旨在測量考生是否理解對話內容，不必把重心放在語法上。二是判斷題10道，一般出現的是反問，題目與大學生活有關。第三章是回答問題：難點是報告，學生容易走神，因此錯過了解決問題的關鍵點。另外，語言比較系統(tǒng)化。簡單點就是不需要每個人都寫一個完整的句子，只需要掌握關鍵詞。

第三是寫作：

一小時，寫作不限長度。寫作部分要求考生對主題提出自己的看法，并展示自己的想法。這部分是主觀評分，因此，考生解題的整體印象更為重要。鄭教授建議大家不要相信錯誤評估標準——根據學生的錯誤數量來評估學生是否通過評估。寫作部分要測試考生是否能理解圖表，論據是否合理，最后是語言表達能力。鄭教授認為，語言表達不需要關注是否使用了非常先進甚至罕見的詞匯。關鍵是你的語言是否能被理解和理解。希望同學們在這部分能夠做到上下銜接，順利，這樣才能保證考試成績得到4分。要想取得更高的成績，就需要在此基礎上使用一些地道的德語句(德國人會怎么說？）。

鄭教授指出:中國學生喜歡把圖表描述部分占據整篇文章的60%，而他們的想法是40%，這與作文考試的意圖背道而馳。此外，她友好地提醒我們不要背誦模板，而是要提倡辯證思維。多想想積極和消極的觀點。在日常寫作練習中，要注意語言的可理解性，防止中文表達。

最后一部分是口語部分：

口語考試總共持續(xù)30分鐘，這30分鐘需要完成7個主題的口語題目。這7個主題包括:詢問信息和解釋(3分)；圖表描述，權衡利弊(4分)；根據圖表表達推理和合理建議(5分)。評卷老師在評分的時候會有一個整體的印象，然后根據你的水平選擇高分段話題聽或者低分段話題聽。在內容上主要看表達是否流暢。當然，如果你質疑自己的最終成績，你也可以申請復議。 針對口語部分的題型特點，我們平時在學習德語的時候，尤其是學習單詞的時候，要避免默讀，建議多說話。用耳朵熟悉每一個單詞，對聽力和口語都有好處。除此之外，我們通常還要訓練集中注意力的能力，給自己一個相對安靜的環(huán)境，進行聽力強化。平時練習口語時，要注意語氣節(jié)奏，說話要有條理。此外，對于口語練習來說，最重要、最有用的訓練就是多說話。能夠自己的音頻，然后反復聽自己的音頻，關注自己說錯了什么。

如何準備德?？荚嚕?/p>

鄭教授覺得考月，鄭教授覺得準備德?？荚囂砹恕Ｋ匀绻獏⒓拥赂？荚嚕裁磿r候比較合適？鄭教授認為：準備德語學習時要做好準備，培養(yǎng)良好的學習習慣。例如，寫作水平要求學生從德語學習開始就開始訓練，比如做一些簡單的翻譯，然后變成簡單的寫作。他們還可以在寫作過程中練習自己的弱點。

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