青島法語(yǔ)培訓(xùn)：青島教育,“學(xué)有優(yōu)教”讓夢(mèng)想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)

原標(biāo)題:青島教育，學(xué)有優(yōu)秀教育讓理想進(jìn)入現(xiàn)實(shí)

多年來(lái)，青島始終把教育工作放在大力發(fā)展的戰(zhàn)略意義上，教育事業(yè)不斷達(dá)到新的水平——群眾的教學(xué)成就感明顯增強(qiáng)，城市義務(wù)教育校際平衡水平居全國(guó)副省級(jí)城市之首；教育改革不斷深化，先后承擔(dān)了12項(xiàng)國(guó)家試點(diǎn)任務(wù)，精簡(jiǎn)管理、下放權(quán)力等19項(xiàng)成果在全國(guó)推廣，成為山東省唯一的綜合教育改革試點(diǎn)地區(qū)；教育現(xiàn)代化水平不斷提高，教育信息化發(fā)展進(jìn)程走在全國(guó)前列，國(guó)際教育信息化會(huì)議三次落戶青島；國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大，成為唯一一個(gè)與教育部簽署一帶一路教育合作備忘錄的城市。

青島教育的品牌不斷閃耀，學(xué)有優(yōu)教已不再是理想。

優(yōu)質(zhì)教育，讓城市兒童分享

蔡元培說，教育者不是為了過去，不是為了現(xiàn)在，而是為了未來(lái)。教育關(guān)系到每個(gè)家庭的未來(lái)和國(guó)家的未來(lái)。如何讓每個(gè)孩子享受更好、更公平的教育，如何培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，是教育面臨的重大課題。

高大的信息教室，豐富的活動(dòng)教室，人造草坪足球場(chǎng)……這不是城市學(xué)校的專屬，而是越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)校的標(biāo)配。近年來(lái),各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村教育的投入特別大,學(xué)校設(shè)施設(shè)備更新升級(jí)特別快,我們的辦學(xué)條件并不比城市小學(xué)差。58歲的冷增斌在膠州市洋河小學(xué)任教40年，作為農(nóng)村教育發(fā)展變化的見證人，他的語(yǔ)氣中充滿了榮譽(yù)感。

正是青島大力推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，膠州市洋河小學(xué)的轉(zhuǎn)型。

2017年，青島將推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展城市教育發(fā)展重點(diǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，明確指出推進(jìn)城市義務(wù)教育學(xué)校一體化建設(shè)，促進(jìn)城市優(yōu)質(zhì)教育資源一體化，促進(jìn)城市義務(wù)教育資金一體化十項(xiàng)措施，計(jì)劃到2020年基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育質(zhì)量平衡發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)從縣區(qū)平衡到市區(qū)平衡、從促進(jìn)基本平衡到質(zhì)量平衡、從外延平衡到內(nèi)涵平衡的新跨越。

青島不斷加大教學(xué)資源投入，推動(dòng)學(xué)有所教向?qū)W有所教的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，我們一家人看著這所學(xué)校一點(diǎn)一點(diǎn)地建成。住在李滄區(qū)青山路的鄭先生談起新建的青山路小學(xué)，掩飾不住喜悅。今年秋季學(xué)期，這所小學(xué)將正式開學(xué)，招收一年級(jí)新生，成為周邊學(xué)齡兒童的理想之地。近年來(lái)，青島考慮到加快城市化進(jìn)程和實(shí)施二孩政策等因素，加大了城市居住區(qū)配套學(xué)校建設(shè)力度。自2012年以來(lái)，全市新建、改建、擴(kuò)建了800多所中小學(xué)，今年將開建30所中小學(xué)納入市辦實(shí)事。

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育供給的前提。2017年，青島義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗比例達(dá)到32%和21.1%，骨干教師交流比例達(dá)到32.3%。其中，市南區(qū)校長(zhǎng)交流輪崗比例為72.5%，骨干教師交流比例為92.1%。以加強(qiáng)教師教學(xué)為重點(diǎn)，青島制定新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的建議，重點(diǎn)加強(qiáng)教師道德建設(shè)、農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、名師名校隊(duì)伍建設(shè)。為加強(qiáng)培訓(xùn)力度，從今年1月1日起，青島市實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分申請(qǐng)規(guī)定，培訓(xùn)學(xué)分與職稱評(píng)定、校長(zhǎng)評(píng)定等掛鉤。為完善教師培訓(xùn)體系，青島今年全面實(shí)施教師個(gè)性化培訓(xùn)，通過第三方平臺(tái)引進(jìn)100家優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為教師量身定制至少200家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

智慧互聯(lián)，助力未來(lái)人才成長(zhǎng)

教育信息化不僅是促進(jìn)教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力，也是引領(lǐng)未來(lái)課堂、培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才的必由之路。在首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)上，膠州市洋河小學(xué)與青島大學(xué)路小學(xué)的空中同步課堂連接，兩地師生同班交流互動(dòng)。同步課堂穿越時(shí)空，引進(jìn)校外名師資源，為農(nóng)村學(xué)生開辟更廣闊的世界。

青島市政府于2015年11月發(fā)布了《青島市互聯(lián)網(wǎng)》 近年來(lái)，教育行動(dòng)計(jì)劃(2016-2018年)投入10多億元加快教育信息化建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，2017年全市幼兒園實(shí)現(xiàn)光纖入園，完成相關(guān)信息設(shè)備配置；2018年，全市中小學(xué)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的聚集和共享，青島于2016年建成教育數(shù)字資源開發(fā)中心，匯聚優(yōu)質(zhì)微課資源和優(yōu)秀課程資源，涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育和中等職業(yè)教育；2018年，針對(duì)義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和特殊教育對(duì)資源的不同需求，整合共享1000門優(yōu)質(zhì)在線課程和配套資源。同時(shí)，青島扎實(shí)開展了同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，產(chǎn)生了有效的優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。

為推動(dòng)智慧校園建設(shè)優(yōu)化升級(jí)，青島還試點(diǎn)推廣服務(wù)機(jī)器人、可穿戴設(shè)備、33D模擬、游戲?qū)W習(xí)等教育創(chuàng)新方法與教育教學(xué)相結(jié)合，支持以學(xué)生為中心的多元化學(xué)習(xí)方法；中小學(xué)實(shí)施3D以印刷技術(shù)為主要內(nèi)容的教育創(chuàng)新，提高了三創(chuàng)教育的有效性；全市所有中小學(xué)基本建成智慧校園，85%的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了電子書包、智能手機(jī)等移動(dòng)終端教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐探索，職業(yè)教育學(xué)校仿真培訓(xùn)室等智能設(shè)施覆蓋率達(dá)到60%以上。從2016年到2018年，青島還實(shí)施了農(nóng)村薄弱學(xué)校教育信息化建設(shè)計(jì)劃，每年支持100所農(nóng)村薄弱學(xué)校加強(qiáng)信息化建設(shè)和應(yīng)用。

如今，教育信息化正在形成智能互聯(lián)、優(yōu)質(zhì)平衡的教育現(xiàn)代化模式，青島正在朝著建設(shè)國(guó)家教育信息化示范區(qū)的目標(biāo)邁進(jìn)。

走向世界，推動(dòng)國(guó)際化人才培養(yǎng)

在全球化時(shí)代，來(lái)自世界各地的教育工作者正在探索如何更好地評(píng)估學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展所需的知識(shí)、技能和態(tài)度，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的世界環(huán)境。青島是20世紀(jì)80年代初中國(guó)進(jìn)一步開放的第一個(gè)沿海地區(qū)。在一帶一路建設(shè)中，青島被定位為新亞歐大陸橋經(jīng)濟(jì)走廊的主要節(jié)點(diǎn)城市和海上合作的戰(zhàn)略支點(diǎn)。走向世界是青島固有的開放傳統(tǒng)，青島一直在推動(dòng)教育國(guó)際化。

目前，青島市已有近300所中小學(xué)與國(guó)外建立了友好學(xué)校。人們經(jīng)?；ハ鄥⒂^和交流。校際交流方式已經(jīng)從單一的校園參觀、討論和交流擴(kuò)展到文化體驗(yàn)、課堂體驗(yàn)、家庭寄宿、在線課堂等深度互動(dòng)。普高擁有近20個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，重點(diǎn)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念、國(guó)外課程和師資隊(duì)伍，培養(yǎng)國(guó)際人才，推進(jìn)教育改革。在青島九中，學(xué)生可以選擇英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)等七種外語(yǔ)。學(xué)校與日本、加拿大、美國(guó)合作舉辦了三個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。英語(yǔ)必修課、六種語(yǔ)言第二外語(yǔ)選修課、中西文化選修課、加拿大BC多元化的外語(yǔ)課程體系，如省級(jí)高中主干課程、美國(guó)高中榮譽(yù)課程、紐約州立大學(xué)紐博校區(qū)學(xué)分課程等。

一帶一路教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄于2017年由市政府與教育部簽署，全面加強(qiáng)與教育部的合作。今年5月20日，由山東大學(xué)、青島大學(xué)等準(zhǔn)化教育研究型大學(xué)聯(lián)盟成立，由山東大學(xué)、青島大學(xué)等10所國(guó)內(nèi)高校和一帶一路國(guó)家共同倡議。5月22日，中國(guó)海洋大學(xué)代表團(tuán)訪問了俄羅斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)，兩所大學(xué)簽署了合作框架協(xié)議。此外，海達(dá)還積極拓展與東盟國(guó)家海洋和水產(chǎn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)科教機(jī)構(gòu)的合作，與泰國(guó)、越南、印度尼西亞、新加坡、泰國(guó)、新加坡等東盟國(guó)家10多家科教機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。