法語家教：我的法語老師畢業(yè)于北京第二外國語大學

我的法語老師段先生畢業(yè)于北京第二外國語大學。他是中華人民共和國成立后接受人才教育的大學生。當時，中國只招收了15萬名大學生。他的第一個志愿者申請了山東大學中文系。不幸的是，他沒有被錄取，而是被轉到了北京外國語大學法語系。周恩來、陳毅同志等參加了他的開幕式。

在段先生的時代，大多數學生學習俄語，而學習法語的學生將被分配到北京的一些特殊單位。我不知道他所在單位的具體名稱，但我聽說段先生不允許結婚，因為他所在的單位已經30多歲了。因此，段先生想盡一切辦法調到家鄉(xiāng)，成為家鄉(xiāng)大學的第二外語教師。

段老師教授的學校校園

轉眼間，到了20世紀初，段老師已經在法國留學，也已經退休。但是因為熱愛教育，他被學校重新聘用繼續(xù)教學。

當我選擇第二種外語是法語還是德語還是俄語時，我猶豫了一下，但我問了很多學生。在與許多學生交流后，他們中的大多數人說，用法語是世界上美麗的語言這句話。所以我也報名選擇了法語。由于太多的學生選擇法語，一些人最終被轉學學習德語。

事實上，我的第一位法語老師不是段老師，而是剛畢業(yè)的牛老師。當時，有兩位老師教我們法語，一位是剛畢業(yè)的小牛，另一位是在中國廣東生活了30多年的法國人。他會說廣東話和普通話。

剛開始，外國人教的學生覺得很幸運，能學到地道的法語，但后來慢慢發(fā)現，外國人班的學生，總是去牛老師班畢業(yè)。因為畢竟那個法國外國人不知道中國正在努力學習法語語法。因為法語是一種非常標準的語言，就像他們的菜一樣，就像他們穿的領結一樣。感謝牛老師給了我最好的法語啟蒙，讓我知道je suis；tu es；il est； elle est；nous sommes；vous estes；ils ont； elles ont 等等。

我曾經想知道為什么法語仍然分為陰陽。在那之后，這種好玩的感覺可能是因為女人給男人戴領結，所以領結是陰性的；但是男人給女人摘玫瑰，所以玫瑰是陽性的。到目前為止，我還不明白德語中性詞是怎么來的。此后，法國外國學生要求更換法語教師。但畢竟，法語教師仍然非常短缺。他們只能由外國人教。

在大學里，很少有老師強迫學生背誦課文或檢查和背誦，但段先生做到了。我還記得老師檢查學生的背誦

Fran?ais

原版《最后一課》，那篇課文我也能背得很滑，可惜現在幾乎記不起來了。這是段老師教學的幽默與嚴格。他知道全國大學里學的各種版本法文書。最簡單的是簡明的法語課程，其次是大學法語。最難的應該是北京外國語大學馬曉紅教授的法語專業(yè)學生寫的法語，我們學的教材和法語專業(yè)的學生一樣。我很懷念晚上自習后聽自己的話Walkman因為我們那個時代沒有法語的節(jié)奏mp3.我還在用小收音機收聽VOA或者BBC。

段老師是一位善于總結和整理的老師。他收集了全國各大學的研究生入學考試法文題，先自己做，整理答案，然后釘進一本書讓學生做。也許這是他的一種愛好。他總是查看全國各地各種法語考試的最新書目，然后推薦我們購買。暑假期間，我們去學校書店買了一本關于法語考試的書。書店老板直接對我們說:你的法語老師不是題庫嗎？還用買？”

我相信，如果我當時在第二外國語學習法語，如果我沒有其他有限的規(guī)定，如果我能申請法語專業(yè)的CET-8，我會通過考試。不幸的是，當時英語專業(yè)的學生不能申請法語專業(yè)的CET-8。段先生的學生遍布世界各地。北京大學外國語學院院長是他的學生；清華大學的一位英語教授也是他的學生。在教師節(jié)那天，北京大學的校長也給段先生寄來了賀卡。

以前的師兄師姐提到段先生也很感激和懷舊。他們認為段先生是我們最親密的父母。雖然他甚至沒有和我們討論過學術以外的問題。他總是給人一種親密感，一種親密感，一種和藹可親的感覺，一視同仁，只為學生好。

段先生又去了北京，去了原單位所在的地區(qū)。不幸的是，他原來單位的辦公樓已經被拆除，原來的單位也沒有。段先生感嘆北京的巨大變化。他仍然希望他的學生能去北京。

可惜當時我只學了一門第二外語。工作之后，單位里有一位美國老外，曾經是一名美國士兵，會說阿拉伯語、德語、法語、俄語，不僅會說，還會寫。由于語言優(yōu)勢，美國外國人曾被派往阿富汗，也曾參加過越戰(zhàn)。有一次我問他怎么用俄語、法語、德語寫一句話，他竟然馬上刷刷寫下來，毫不猶豫，還記得那么清楚。真的感嘆自己沒學過幾門外語。

現在我已經畢業(yè)十多年了。畢業(yè)三年多以來，我聽說段先生因為喉嚨問題做了手術，不能再當老師了。許多年后，當我回憶起段先生時，我仍然感激不盡。雖然在他的許多學生中，他可能不記得我。