成都德語學(xué)習(xí)：學(xué)第二外語只能去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎?哪些語言的學(xué)習(xí)發(fā)展前景比較好呢

你只能去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)第二外語嗎？哪些語言有更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展前景？成都哪些學(xué)校開設(shè)了第二外語？……

首先，我們應(yīng)該明確，我們通常所說的第二外語是除英語以外的其他外語?；诖耍瑥谋砻嫔峡?，成都有很多學(xué)校開設(shè)了第二語言課程。

當(dāng)然，由于第二外語教學(xué)涉及一些專業(yè)問題，我們今天邀請了兩位頂尖外語學(xué)校的高級教師負(fù)責(zé)回答。一位是成都實驗外語學(xué)校多語種教研組組長劉佳，另一位是成都外語學(xué)校小語種教研組組長張欣欣。

大形勢

多語種學(xué)習(xí)不僅僅是未來外語學(xué)習(xí)的新趨勢

它還可以讓學(xué)生在綜合發(fā)展中占據(jù)上風(fēng)

成都實驗外語學(xué)校多語言教學(xué)研究小組組長劉佳說：在一些教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方國家，大多數(shù)學(xué)生在中學(xué)會接觸兩種甚至三種外語。在選擇第二外語時，海外學(xué)生主要從個人興趣出發(fā)。例如，對文學(xué)、設(shè)計時尚和航空航天技術(shù)感興趣的學(xué)生可以選擇法語；對哲學(xué)、法律和工業(yè)制造感興趣的學(xué)生可以選擇德語?！?/p>

客觀地說，除英語外，大多數(shù)中國學(xué)生接觸其他外語的時間較晚，在第二外語學(xué)習(xí)的概念上略有滯后。然而，隨著全球化的發(fā)展，越來越多的其他文化和產(chǎn)業(yè)進(jìn)入中國，如動畫和電子產(chǎn)業(yè)，吸引了當(dāng)前學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生對其他語言學(xué)習(xí)的興趣。

劉佳認(rèn)為，多語種學(xué)習(xí)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，從兒童自身的成長來看，多語種學(xué)習(xí)者的思維能力更為敏銳。因為他們學(xué)習(xí)不同的語言，不同的語言結(jié)構(gòu)和語言背后的文化，學(xué)生有不同的思維方式和方式，這對拓寬學(xué)生的視野和視野非常有益。

其次，從未來發(fā)展的角度來看，多語言學(xué)習(xí)者在未來的就業(yè)中具有一定的優(yōu)勢。以成都為例。目前，成都300多家世界500強(qiáng)企業(yè)已在成都落戶。這些先進(jìn)的企業(yè)基本上與世界打交道，自然對具有多語言溝通能力的人有很大的需求。

此外，隨著國家各項合作開放政策的出臺，進(jìn)一步推進(jìn)合作也迫切需要技術(shù) 多語種復(fù)合型人才。2020年兩會上，第十三屆全國政協(xié)委員王茂虎進(jìn)一步提出了《關(guān)于建立和完善中國小語種翻譯人才管理體系的建議》，針對小語種翻譯人才不能滿足市場需求的問題。

在這三大要素的共同影響下，國家政策、人才缺口、學(xué)生興趣成為學(xué)校開設(shè)多語種課程的必然趨勢，多語種學(xué)習(xí)也將成為外語學(xué)習(xí)的新趨勢。

進(jìn)入現(xiàn)階段，讓我們來談?wù)劶议L們更關(guān)心的一個現(xiàn)實問題:多學(xué)習(xí)外語對孩子上學(xué)有什么好處？

此外，語言學(xué)習(xí)的收獲不僅僅是表面上使用這種語言。在學(xué)習(xí)語言的過程中，大腦負(fù)責(zé)語言的部分也應(yīng)該得到一定程度的鍛煉，學(xué)生的語言表達(dá)能力和語感會越來越好。張欣欣補(bǔ)充道。

看數(shù)據(jù)

第二外語設(shè)置小、初、高

成都有近20所學(xué)校

多語種學(xué)習(xí)逐漸得到越來越多家長的認(rèn)可。當(dāng)然，有更多的學(xué)校建立第二外語。那么，成都哪些學(xué)校設(shè)立了小型語言？每所學(xué)校的小型語言科目是什么？出口情況如何？

對此，我們也做了一個整理。

成都外國語學(xué)校

小班教學(xué)涵蓋了廣泛的小語種

說到小語種，很多家長首先想到的是成都外國語學(xué)校，也就是大家所說的成外。

成都外國語學(xué)校

為什么要先把小語種畫出來？因為它不僅是全國外語教學(xué)研究會的理事學(xué)校，也是教育部確定的四川省唯一一所具有推薦資格的學(xué)校。中國只有16所。

早在2004年，學(xué)校就開設(shè)了小語種班。2011年開設(shè)的雙語班主要包括英語、日語、英語、法語、英語、德語、英語、西語四個雙語班，學(xué)生可以隨意選擇。因此，成外也是四川省語言課程最長、最全面的中學(xué)之一。

當(dāng)然，也有很多家長不知道的是：在成外，娃娃能如何選擇語言？要選擇還是有標(biāo)準(zhǔn)要求？

具體方法如下：娃娃在報名時，需要先填寫語言，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的成績，從高到低錄取。

需要注意的是，成外在初中的英語課時比小語種的課時多一點，高中的小語種的課時比英語的課時多一點。英語課程的教材、進(jìn)度、要求和考試與年級一致。在高中二年級，學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇一種語言作為高考的外語，然后只學(xué)習(xí)這種語言。

另外，成以外的雙語班也不是傳統(tǒng)意義上的出國班，學(xué)生可以選擇參加高考或推薦、推薦、出國等。

成都實驗外語學(xué)校

分為雙外語班和零起點班

需要有英語基礎(chǔ)

成都實驗外國語學(xué)校是成都實驗外國語學(xué)校，成都實驗外國語學(xué)校也是成都實驗外國語學(xué)校。

成都實驗外語學(xué)校

據(jù)調(diào)查，學(xué)校還專門為具有一定英語基礎(chǔ)和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的小學(xué)畢業(yè)生開設(shè)了英語、德語/英語和法語雙外語班，并為初中畢業(yè)生開設(shè)了高中英語、德語/英語和法語零起點班。這樣設(shè)定的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的國際復(fù)合型人才。

我們了解到，學(xué)校雙語課程的培訓(xùn)目標(biāo)是使娃娃英語達(dá)到外語學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀英語水平，德語初中達(dá)到歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)B1（DSD一級水平考試)，高中達(dá)到歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)B2/C1（DSD二級考試)；高一法語達(dá)到歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)B1級，高三上期達(dá)到B2水平。零起點班學(xué)生努力達(dá)到外語學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀英語水平，德語達(dá)到歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)B1（DSD一級考試)，法語符合歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)B1水準(zhǔn)。

可以說，這個目標(biāo)也比較高。

成都實驗外語學(xué)校(西區(qū))

小語種通常是自然分班的

成都實驗外國語學(xué)校(西區(qū))作為一所傳統(tǒng)的外國語學(xué)校，也開設(shè)了小語種課程。

成都實驗外語學(xué)校(西區(qū))

然而，實外西區(qū)的小型語言課程只在初中第三階段開設(shè)。如果他們是外國學(xué)校的學(xué)生，他們可以通過高中入學(xué)考試。然而，應(yīng)該注意的是，小語種的學(xué)生不是集中在一個班級，而是自然地分為幾個班級。他們只在課堂上集中注意力。

另外，小語種班要參考學(xué)生的綜合成績和一年級和二年級的英語成績，但是不會再收費。

據(jù)了解，學(xué)校德語和法語班，可以選擇出國或用小語種參加高考；日語主要針對有意出國留學(xué)的學(xué)生。

四川大學(xué)附屬中學(xué)

率先將法語納入高中教育

高考可以選擇法語

作為成都首批國際教育窗口學(xué)校之一，2018年秋，學(xué)校被教育部列為11所將法語納入高中教育的試點學(xué)校。目前，學(xué)校的小型語言課程主要設(shè)立了法語課程（原法語拉伯雷課程）和中美高中AP課程班。

四川大學(xué)附屬中學(xué)

據(jù)悉，學(xué)校 法語課程是中國教育部和法國教育部共同認(rèn)證的中法語言合作的重點項目。2016年初，四川大學(xué)附屬高中法語拉伯雷教室通過教育部認(rèn)證，成為中國11個法語課程項目之一，也是中國西南部的第一所學(xué)校。

課程的特點是什么？我們還了解到，法語課程主要針對四川省乃至中西部地區(qū)品學(xué)兼優(yōu)、對法語和文化有濃厚興趣或有意在法國學(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)法語特色課程，重點培養(yǎng)中法科技、管理和藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。

據(jù)了解，四川大學(xué)附屬中學(xué)法語班的學(xué)生在教授普通高中課程的同時學(xué)習(xí)法語，而不是像一些人認(rèn)為的那樣少學(xué)其他課程。在高考期間，他們可以選擇參加法語或英語考試。

值得一提的是，高中畢業(yè)后，如果這些學(xué)生選擇在法國上大學(xué)，他們就不必學(xué)習(xí)法語，因為他們畢業(yè)后可以達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)B2級，可直接進(jìn)入法國大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

北京第二外國語學(xué)院成都附屬中學(xué)

全川唯一一所擁有八種小語種的公立學(xué)校

作為武侯區(qū)政府與北二外教育集團(tuán)聯(lián)合打造的純公辦學(xué)校，北二外附中是四川唯一一個擁有八種小語種的公辦教育集團(tuán)。

北京第二外國語學(xué)院成都附屬中學(xué)

針對小語種的特點，學(xué)校開設(shè)了德語、法語、俄語、日語、西班牙語、阿拉伯語、西伯來語、泰語等八門小語種學(xué)科。學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展計劃免費選擇一門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間選擇每周的小語種學(xué)時。

除此之外，成都八中、成都武侯高中等幾十所中小學(xué)也開設(shè)了小語種特色課程。

說方法

這么多的外語類型

哪一個最適合你的孩子？

最后說幾個家長關(guān)心的操作問題。

首先，什么時候開始學(xué)習(xí)第二外語合適？

劉佳先生建議，如果條件允許，家長可以讓孩子在小學(xué)理解第二外語作為選修課，通常是為了培養(yǎng)孩子對語言的興趣，建議從初中開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

歸根結(jié)底，劉佳表示，在小學(xué)階段有一些興趣接觸，這對拓寬孩子的視線很有幫助。但是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，建議從初中開始。在小學(xué)打下堅實的英語基礎(chǔ)可能對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更有幫助，因為英語基礎(chǔ)是好的，所以你可以抽出一些時間和精力在中學(xué)學(xué)習(xí)第二外語。另一個原因是，在小學(xué)學(xué)習(xí)第二外語時，父母基本上是在幫助孩子做決定。然而，在初中，孩子們有自己的思考和判斷，他們的選擇遵循他們的初衷。這種獨立的選擇更有利于他們未來的學(xué)習(xí)。

第二，選擇哪種語言更有優(yōu)勢？

這個問題需要家長在與孩子討論后選擇。例如，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、他們擅長和喜歡的領(lǐng)域以及未來的就業(yè)方向，選擇會更加理性。當(dāng)然，也應(yīng)該考慮家庭教育的需要。一些學(xué)生選擇德語是因為他們的家庭與德國有一定的聯(lián)系。例如，他們考慮汽車制造專業(yè)，并計劃在未來在德國發(fā)展。

第三，很多學(xué)校都開了二外，如何選擇學(xué)校？

首先，一所穩(wěn)定的外語學(xué)校必須值得調(diào)查。畢竟，外語學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。老外語學(xué)校在環(huán)境、教師和方法積累方面具有更多優(yōu)勢。

此外，近年來，出現(xiàn)了一些非常重視外語的新學(xué)校。對于這些學(xué)校，如果條件允許，我們建議家長帶孩子去學(xué)校。參觀學(xué)校是了解學(xué)校是否適合他們的孩子的最直觀的方式。